ESCUELA COOPERATIVA MALVIN NORTE

Intereses

Teniendo como principios los del cooperativismo, posicionando la Educación Ambiental como un eje transversal del programa escolar y en la búsqueda de desarrollar una propuesta participativa, a partir del año 2000, los alumnos/as de la Escuela VICMAN participan en procesos socio-técnicos (1) donde co-gestionan desde sus cooperativas de clase un espacio muy singular.

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Partiendo de un Diagnóstico Ambiental Participativo (DAP) especialmente diseñado por el educador ambiental junto los maestros/as y alumnos/as, se recorre un camino que permite interpretar el lugar donde viven e identificar un problema para encarar a través de los Ecoproyectos realizados por cada clase ,

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En la formulación del Ecoproyecto también participan maestros/as, alumnos/as y profesores coordinando con los contenidos del programa escolar y nuevas secuencias didácticas.

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Como dijimos hay un lugar que los/as alumnos/as pueden transformar con sus propuestas, un laboratorio muy especial, el Laboratorio de Tecnologías Apropiadas (LabTA), este espacio se constituye en el centro de la participación protagónica de las niñas y niños donde se involucran junto a sus maestros/as, profesores, familias y vecinos en un proceso de investigación y gestión local.

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El laboratorio se va transformando con los espacios y “ecotecnias” que se van instalando y evolucionando a través de los Ecoproyectos, así una vermicompostera con capacidad de donar núcleos, los sistemas de captación de agua de lluvia, el bosque comestible, el calentador solar de agua, la huerta orgánica en invernáculo, el lugar donde cocinar con las ollas brujas, la cocinilla de leña, la cocina solar, la pared musical, etc., son parte de un proceso de co-creación y la matriz material que fueron construyendo, que les permite disfrutar de un lugar gestionado por ellos mismos , experimentando formas sustentables de usar los recursos, pensando la forma de vivir mejor.

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